Auteursarchief: Bernard

Kirchhoff voor beginners

Geplaatst op 15/03/2018

In de derde klas (vwo) hebben leerling moeite om te zien hoe de spanningen verdeeld worden in een elektrische schakeling. Kirchhoff (∑U=0) geeft leerlingen eigenlijk wel een goed inzicht. De batterij heeft een 4,5V hogere spanning bij de + ten … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, Escaperoom met multiple choice vragen?

Geplaatst op 04/03/2018

Hoe open je een hangslot met multiple choice vragen? Multiple choice vragen hebben vaak 4 antwoorden (abcd, of 1234). En een hangslot met cijfercode meestal een code van drie cijfers. Om de koppeling te maken tussen de vragen en de … Lees verder →

Geplaatst in Over lessen | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, Helpt een puzzel om overleg te starten?

Geplaatst op 04/03/2018

Leerlingen aan het werk krijgen is stap één. En leerlingen over opgaven laten nadenken is stap twee. Leerlingen weten vaak wel min of meer of een gemaakte vraag goed beantwoord is. Soms ook is er twijfel. Het gaat mis als … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over lessen | Tags: , , , , | Een reactie plaatsen

Schema’s voor onderwerp elektriciteit

Geplaatst op 24/02/2018

Afbeeldingen maken proefwerken en lesmateriaal aangenamer, leuker, nuttiger, … Maar het maken van afbeeldingen is niet zo eenvoudig voor de meeste docenten. En beschikbaar materiaal dat je mag gebruiken (de juiste licentie heeft) is ook niet makkelijk te vinden. Op … Lees verder →

Geplaatst in Presentaties, Visueel | Tags: , | 2 reacties

Leren leren, niet samenvatten maar . . .

Geplaatst op 10/02/2018

Samenvattingen maken helpt niet echt bij het leren van Natuurkunde. De reproductievragen kan je dan wel beantwoorden maar richting eindexamen zijn die er niet meer en gaat het om inzicht. Maar wat moet je dan doen als leerling om een … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, OE (observe, explain)

Geplaatst op 10/02/2018

Richard Gunstone is bekend van de effectieve werkvorm POE (Predict, Observe, Explain) die later PEOE is geworden (Predict, Explain, Observe, Explain). Dit werkt vooral goed bij demonstratie proeven omdat je over de voorspelling een goed gesprek kan hebben. Bij proefjes … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, maak vraag visueel

Geplaatst op 03/02/2018

Soms is het voor leerlingen lastig om zich een beeld te vormen van Natuurkundige zaken. Op dit moment ben ik bezig met magnetische velden. De veldlijnen rondom een magneet kan je nog wel een soort van zichtbaar maken, maar het … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over onderwijs | Tags: , , | 1 reactie