Auteursarchief: Bernard

Bij het Natuurkunde lokaal gebeurt het

Eerst waren het er een paar, maar de laatste tijd worden het er steeds meer. Op dit moment komen er elke pauze zo’n acht leerlingen naar het Natuurkunde lokaal toe. Ze werken zelfstandig aan moeilijk opdrachten en overleggen met elkaar … Lees verder

Geplaatst in Algemeen | Een reactie plaatsen

Nog een keer wat weglaten

Methodes geven een uitleg en vervolgens opgaven. Dit helpt niet echt bij het voeren van een dialoog waarbij begrip voorop staat. Het weglaten van getallen helpt leerlingen om na te denken over wat er nu gebeurt zonder direct in de … Lees verder

Geplaatst in Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

De kunst van het weglaten

Dan Meyer is al jaren op zoek naar manieren om leerlingen actief te krijgen bij het aanpakken van (wiskunde) opgaven. De NCTM16 presentatie gaat hier ook weer over. Eén van de dingen die hij doet is het terugbrengen van opgaven … Lees verder

Geplaatst in Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

Natuurkunde is een democratisch vak

Wat de eindexamenleerlingen hebben onthouden. Eén van de punten die Dan Meyer aanstipt in zijn NCTM16 presentatie gaat over het creëren van onenigheid tussen leerlingen. Hij laat leerlingen schattingen maken en dan ontstaat er een gevecht gesprek (op 24:04). De leerlingen gaan elkaar … Lees verder

Geplaatst in Over leerlingen, Over onderwijs | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Appelsommen op het SE

Ook op het schoolexamen (SE) zijn er gelukkig nog appelsommen:

Geplaatst in Algemeen, Over leerlingen | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Vaardigheden nodig in de techniek

Vaardigheden nodig in een commerciële technische omgeving: Opereren binnen een team. Leren omgaan met wat ik ‘hoe goed is goed genoeg’ noem. Drs. Govert Hamers (CEO Vanderlande) vraagt zich af waarom technische opleidingen zoveel nadruk leggen op de ingenieur als onderzoeker … Lees verder

Geplaatst in Citaten | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Onderzoekend leren

Wat is dat eigenlijk: onderzoekend leren? Ik ben opgeleid in de traditie van interesse-georiënteerd natuur- en scheikundeonderwijs (Genseberger, 1997) waarbij leerlingen vooral in situaties gebracht worden waar verbazing op kan treden waarna ze hun waarnemingen verwerken en dat met elkaar … Lees verder

Geplaatst in Over docenten, Over leerlingen, Over onderwijs | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen