Tagarchief: misconceptie

Leerlingdenkbeelden: beweging

Geplaatst op 30/03/2019 door

In het Handboek natuurkundedidactiek gebruiken de schrijvers het begrip “Leerlingdenkbeelden”. Leerlingdenkbeelden zijn concepten die onjuist in het hoofd van de leerling zitten. Soms is het een pre-conceptie (leerling kwam al binnen met een onjuist idee), soms is het een misconceptie … Lees verder →

Geplaatst in Algemeen, Misconcepties | Tags: , , , , , , , , | Een reactie plaatsen

Gemiddelde snelheid [misconceptie]

Geplaatst op 05/10/2012 door

Er gaat nogal eens wat fout bij het maken van opgaven. En dat geeft vaak onverwacht inzicht in het denken van leerlingen. De website Physics Mistakes plaatst regelmatig uitwerkingen van opgaven (in het Engels). Tijd om wat Nederlandse voorbeelden te … Lees verder →

Geplaatst in Misconcepties, Over leerlingen | Tags: , , , , , , | 3 reacties

Zelfgemaakte barometer [misconceptie]

Geplaatst op 08/03/2012 door

Misconcepties komen altijd op een onverwacht moment langs. Vaak openbaren ze zich in een proefwerk. Een voorbeeld. In een proefwerk wordt gevraagd naar de werking van een zelfgemaakte barometer. Het glas is gevuld met lucht en is afgesloten met een … Lees verder →

Geplaatst in Misconcepties, Over leerlingen | Tags: , | Een reactie plaatsen

Misconcepties

Geplaatst op 01/03/2012 door

Misconcepties hebben in het onderwijs al jaren veel aandacht. Een duidelijke definitie van een misconcepties ontbreekt, iedereen maakt er een eigen variant op. Paulien Vegting (1988) noemt het “foute opvattingen”, Wikipedia spreekt over “folksciences”. Conceptie is het vormen van een denkbeeld, gedachte, … Lees verder →

Geplaatst in Algemeen, Misconcepties, Over docenten, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , , | 2 reacties