Tagarchief: rtti

Als het oplossen van opgaven faalt

Het oplossen van (Natuurkunde) opgaven vraagt een heldere redeneerstijl en vaak ook enige structuur in de zoektocht naar het antwoord. Maar wat is er nu echt aan de hand als het niet lukt om een opgave goed uit te werken? … Lees verder

Geplaatst in Over docenten, Over leerlingen | Tags: , , , , , , , , , , | 1 reactie

RTTI, OBIT en andere taxonomieën

Bureau ICE is een onafhankelijke aanbieder van betrouwbare en kwalitatief goede toetsen en examens (volgens eigen zeggen op de site toets.nl) en geeft een magazine uit (toetsmagazine.nl) met daarin een artikel over verschillende taxonomieën die gebruikt worden bij het leren en … Lees verder

Geplaatst in Over lessen | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Beoordelen van proefwerken

In het vorige bericht heb ik gekeken naar rtti als hulpmiddel bij het vaststellen van cijfers voor proefwerken. In zijn algemeenheid geven cijfers voor proefwerken leerlingen maar weinig informatie. Een cijfer geeft aan dat, voor het proefwerk als geheel, bepaald … Lees verder

Geplaatst in ICT, Over docenten, Over leerlingen, Over onderwijs | Tags: , , , , , | 1 reactie

Rtti helpt leerlingen niet

In de drukke periode aan het einde van het schooljaar ben ik druk bezig met het afronden van alle administratie. Na de rapportvergaderingen de leerling lijsten weggestopt, lege proefwerken in het ronde archief, boeken weer netjes op de stapel voor … Lees verder

Geplaatst in Over docenten, Over leerlingen, Over onderwijs | Tags: , , , | 21 reacties

De b-versie is altijd moeilijker

Enkele dagen voor een studiedag staat in de NRC de volgende kop (3-3-2011): Toetsen op school, dat verhoogt de kwaliteit niet – integendeel. De hoogleraar Ewald Engelen (UvA) doet wel vaker wat lompe uitlatingen (“Studenten zijn luie flikkers” hier, hier) … Lees verder

Geplaatst in Over docenten, Over onderwijs | Tags: , , , , | Een reactie plaatsen