Categorie archief: Over leerlingen

Dertig minuten kletsen over krachten

Geplaatst op 05/05/2018 door

Leerlingen gaan, vanuit nieuwsgierigheid, vanzelf 30 minuten praten over het samenstellen van krachten, het ontbinden van krachten, gebruik van een krachtenschaal, … Zo werkt het niet helaas. Leerlingen hebben een beetje sturing nodig om in actie te komen. Een collega … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over Natuurkunde | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Leerlingen lastig vallen met vervalreeksen

Geplaatst op 26/04/2018 door

Instabiele elementen kunnen door het uitzenden van radioactieve straling vervallen naar een ander element. Dit element kan dan stabiel of instabiel zijn, waardoor het verval stopt of toch nog even doorgaat. Met leerlingen kijken we vaak naar vervalreacties, maar minder … Lees verder →

Geplaatst in Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , , , , | 3 reacties

Kirchhoff voor beginners

Geplaatst op 15/03/2018 door

In de derde klas (vwo) hebben leerling moeite om te zien hoe de spanningen verdeeld worden in een elektrische schakeling. Kirchhoff (∑U=0) geeft leerlingen eigenlijk wel een goed inzicht. De batterij heeft een 4,5V hogere spanning bij de + ten … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, niet samenvatten maar . . .

Geplaatst op 10/02/2018 door

Samenvattingen maken helpt niet echt bij het leren van Natuurkunde. De reproductievragen kan je dan wel beantwoorden maar richting eindexamen zijn die er niet meer en gaat het om inzicht. Maar wat moet je dan doen als leerling om een … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, OE (observe, explain)

Geplaatst op 10/02/2018 door

Richard Gunstone is bekend van de effectieve werkvorm POE (Predict, Observe, Explain) die later PEOE is geworden (Predict, Explain, Observe, Explain). Dit werkt vooral goed bij demonstratie proeven omdat je over de voorspelling een goed gesprek kan hebben. Bij proefjes … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, maak vraag visueel

Geplaatst op 03/02/2018 door

Soms is het voor leerlingen lastig om zich een beeld te vormen van Natuurkundige zaken. Op dit moment ben ik bezig met magnetische velden. De veldlijnen rondom een magneet kan je nog wel een soort van zichtbaar maken, maar het … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over onderwijs | Tags: , , | 1 reactie

Leren leren, praten met elkaar

Geplaatst op 21/01/2018 door

Natuurkunde leren lukt niet goed in je eentje. Het blijkt lastig te zijn om (verkeerde) denkbeelden alleen aan te pakken. Praten over Natuurkunde helpt hierbij. Zeggen wat je denkt, horen wat anderen denken, discussies voeren over opgaven. Eric Mazur komt … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , , , | 38 reacties

Leren leren, formules in kleur

Geplaatst op 03/01/2018 door

Paul Logman kwam (op Facebook) met de volgende link: https://betterexplained.com/articles/colorized-math-equations/ Kalid Azad legt hier (wiskunde) formules uit maar maakt daarbij gebruik van formules in combinatie met tekst en geeft de onderdelen in beide beschrijvingen dezelfde kleur. Ik denk dat veel … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Anne

Geplaatst op 02/01/2018 door

Anne zat vijf jaar geleden in de sportklas. Mobiele telefoons waren er wel en er waren ook leerlingen met mobiel internet.  Dit was de periode dat ik met leerlingen (klassen eigenlijk) berichtjes uitwisselden via Twitter (link). Volgens mij is Twitter … Lees verder →

Geplaatst in Over leerlingen, Presentaties | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, in de klas (4, het slot)

Geplaatst op 04/10/2017 door

In de vorige drie berichten (1, 2, 3) heb ik beschreven waarom ik met leerlingen in gesprek wil komen over het leren leren. Welk model ik daar voor gekozen heb, en welke leerling activiteit ik heb gebruikt. In deze, laatste, … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over Natuurkunde, Over onderwijs | Tags: , , , , | 1 reactie