Categorie archief: Over onderwijs

Meerkeuzevragen, wat kan je ermee?

Geplaatst op 24/12/2020 door Bernard

Meerkeuzevragen (multiple-choice vragen) bij het vak Natuurkunde worden niet door iedereen serieus genomen. Natuurkunde gaat immers om inzicht en berekeningen en die kan je niet in meerkeuzevragen vatten. Maar zoals vaak is er meer over te zeggen. “Among the criticisms of … Lees verder →

Geplaatst in Misconcepties, Over lessen, Over onderwijs | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Leren leren, maak vraag visueel

Geplaatst op 03/02/2018 door Bernard

Soms is het voor leerlingen lastig om zich een beeld te vormen van Natuurkundige zaken. Op dit moment ben ik bezig met magnetische velden. De veldlijnen rondom een magneet kan je nog wel een soort van zichtbaar maken, maar het … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over onderwijs | Tags: , , | 1 reactie

Leren leren, in de klas (4, het slot)

Geplaatst op 04/10/2017 door Bernard

In de vorige drie berichten (1, 2, 3) heb ik beschreven waarom ik met leerlingen in gesprek wil komen over het leren leren. Welk model ik daar voor gekozen heb, en welke leerling activiteit ik heb gebruikt. In deze, laatste, … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over Natuurkunde, Over onderwijs | Tags: , , , , | 1 reactie

Leren leren, in de klas (1, de aanleiding)

Geplaatst op 03/10/2017 door Bernard

In een eerder bericht over huiswerk stond een citaat van John Hattie: You don’t learn to study to do homework. You learn to study by being taught how to study in school. Vorig jaar zei Gino Camp (OU) psycholoog bij … Lees verder →

Geplaatst in Leren leren, Over leerlingen, Over lessen, Over onderwijs | Tags: , , , | 4 reacties

“Multitaskende” leerlingen

Geplaatst op 15/09/2017 door Bernard

“Multitaskende” leerlingen zijn meestal niet heel succesvol. Als docent heb je hier dagelijks mee te maken, maar leerlingen lijken zich hier niet goed van bewust. Misschien samen eens kijken naar Paul Kirschner. Bij de Universiteit van Nederland geeft Paul Kirschner … Lees verder →

Geplaatst in Over docenten, Over leerlingen, Over onderwijs | Tags: , , , , | Een reactie plaatsen

Wiskunde B

Geplaatst op 15/07/2017 door Bernard

“De Technische Universiteit Delft wil scholieren gaan selecteren voordat zij aan de bachelor beginnen. Als de plannen doorgaan moeten scholieren voortaan een 7 hebben voor wiskunde B.” Bron: https://www.vssd.nl/persbericht-tu-delft-wil-scholieren-uitsluiten/ Een grappig citaat uit een persbericht eind mei 2017. Allereerst omdat … Lees verder →

Geplaatst in Algemeen, Citaten, Over onderwijs | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Criteriumgericht toetsen

Geplaatst op 14/07/2017 door Bernard

Elizabeth Langeveld (directeur van Toetsbureau ICE): “We toetsen niet criteriumgericht. Dat wil zeggen dat we niet de inhoud van de toetsen leidend laten zijn voor de norm, maar de scoreverdeling in de populatie.” Bron: Toets!, november 2016 Elizabeth zegt hier … Lees verder →

Geplaatst in Algemeen, Citaten, Over onderwijs | Tags: , , | Een reactie plaatsen

Hoorcolleges

Geplaatst op 13/07/2017 door Bernard

Why on earth would we think this arrangement — teacher in front of the  room talking, students sitting silently and (ostensibly) listening —  ought to play a central role in an institution whose goal is to promote learning? Bron: http://www.alfiekohn.org/blogs/lectures/ … Lees verder →

Geplaatst in Algemeen, Citaten, Over onderwijs | Tags: , , , | Een reactie plaatsen

Van feedback naar feedforward

Geplaatst op 03/07/2017 door Bernard

Feedback wordt gezien als een belangrijk instrument om leerlingen verder te helpen (Hattie, Visible Learning). Ik denk ook dat dit belangrijk is maar zie ook dat de feedback vaak op een verkeerd moment komt. Een leerling maakt een toets, haalt … Lees verder →

Geplaatst in Over leerlingen, Over lessen, Over Natuurkunde, Over onderwijs | Tags: , , , , , | Een reactie plaatsen

Reflecteren op het eigen leerproces

Geplaatst op 20/06/2017 door Bernard

Reflecteren op leren. Reflecteren op eigen leerproces. Het is zo’n zinnetje in de syllabus van het vwo Natuurkunde examen waar je snel overheen leest (omdat het niet over Natuurkunde gaat). Het nabespreken van toetsen is voor mij een handig moment … Lees verder →

Geplaatst in Over leerlingen, Over lessen, Over onderwijs | Tags: , , , , , | 3 reacties