Minkowski generator

Deze Minkowski diagram generator is zeer geschikt om te gebruiken op een digibord tijdens de lessen relativiteit. Ook kunnen de plaatjes worden opgeslagen om te gebruiken in toetsen of opdrachten. Het geheel is zeer geschikt ter ondersteuning van de docent en niet zo geschikt voor zelfstudie (hoewel het wel gebruikt zou kunnen worden in al dan niet digitaal lesmateriaal).

Op zich wijst het programma zichzelf maar hierbij toch even kort de belangrijkste knoppen.

Aan de linker zijde staan drie groepen instellingen:

• diagram instellingen
• snelheid
• punten

Deze drie instelling kunnen ook uitgezet worden zodat er op een digibord een rustig beeld ontstaat.

Diagram instellingen

Standaard zijn er 4 kwadranten met 4 rasterlijnen, met de schuif kan je dit aanpassen.
Het stilstaand stelsel (rest frame) is zwart en is de basis van het diagram.
Het bewegend stelsel (moving frame) is blauw.
Rasterlijnen kunnen  aan- en uitgezet worden, evenals de licht assen (light axes).

Het aanvink vakje links boven zorgt er voor dat de diagram instellingen uit beeld verdwijnen (hoewel de knoppen nog wel gebruikt kunnen worden).

Snelheid

De snelheid staat standaard op 0,6c maar kan hier aangepast worden. Met de schuif is de snelheid ook te veranderen (het diagram verandert dan mee).
De bèta en de gamma worden automatisch berekend.

Het aanvink vakje links boven zorgt er voor dat de snelheid instelling verdwijnt (hoewel de knop nog wel gebruikt kan worden).

Punten

Er zijn twee punten in de grafiek te zetten. Een groene en een rode. De punten staan standaard in het stilstaande (zwarte) stelsel. De waarde in het bewegend stelsel worden wel getoond. Dit betekent dat als je de snelheid aanpast de punten vast staan in het zwarte stelsel.
Punten kunnen ook vastgezet worden aan het bewegend stelsel (Lock to moving frame) waarbij de punten mee bewegen met het blauwe stelsel als de snelheid verandert.
Door elk punt kunnen ook de lichtassen getekend worden. (Light axes through point).

De aanvink vakjes achter de coördinaten zorgen ervoor dat er hulplijnen worden getoond om de coördinaten af te lezen (hier de groene in het bewegend stelsel en de rode in het stilstaand stelsel).

Het aanvink vakje links boven zorgt er voor dat de diagram instellingen uit beeld verdwijnen (hoewel de knoppen nog wel gebruikt kunnen worden).

Hierboven een digibord instelling met alleen de snelheid zichtbaar (en de twee andere aanvink vakjes zijn nog net te zien).

Als het window van maat verandert past het diagram zijn afmetingen aan door het window te refreshen.

Opslaan van een diagram met de rechtermuis klikken op plaatje en kiezen voor ‘Opslaan als‘.

Het programma werkt in Chrome en Firefox onder iOS en Windows. Het werkt ook op tablets (ook met Chrome op Android) maar dan is het scherm vaak wat klein. Technisch werkt het vaak ook op een telefoon maar dan is het scherm echt te klein om iets mee te doen. Voor gebruik op een telefoon kunnen diagrammen ook als plaatje gegeven worden dan kan een leerling inzoomen waar nodig.

Er kunnen in verschillende tab bladen verschillende diagrammen voorbereid worden.

Link

https://minkowski.vak-online.nl

Foto’s over hefbomen

Het is tegenwoordig niet lastig meer om digitale foto’s te gebruiken in de les. Een simpele digitale camera of een telefoon toestel is vaak al voldoende om beelden vast te leggen. Het lastigste is om de beelden te maken, het wordt al snel een full-time bezigheid die je niet meer loslaat. Als docent ben ik altijd blij met foto’s die anderen gemaakt en gedeeld hebben op een manier waarmee ik er ook iets mee kan (en mag). Bijvoorbeeld een creative commons licentie naamsvermelding (cc by). Zelf probeer ik mijn foto’s te delen via Flickr.com maar ook ik merk dat het vaak even duurt voordat de foto’s daar terecht komen. Het kost altijd meer tijd dan verwacht en de foto was niet speciaal gemaakt om te delen, hij was gemaakt om te gebruiken. Het delen kost dus altijd extra werk.

Hieronder enkele foto’s die ik gebruik bij het vak natuurkunde bij de lessen over hefbomen (waarbij een kracht vergroot of verkleind kan worden door het gebruik van een hefboom):

Foto’s (cc by) staan hier in hogere resolutie.

Wikiwijs heeft helaas nog geen eigen database met afbeeldingen die een bruikbare licentie hebben. Het lijkt me een mooie toevoeging om afbeeldingen die gebruikt worden in leermiddelen bij elkaar te verzamelen, te voorzien van tags, aangeven waar de foto gebruikt wordt enz. zoiets als de commons.wikimedia.org.

Links (november 2010)

Gehoor(schade)

De Nationale Hoorstichting doet veel aan voorlichting over geluid, gehoor, gehoorschade, het voorkomen van gehoorschade, enz. Voor het voortgezet onderwijs hebben ze een mooie website gemaakt waar je leerlingen informatie kan laten zoeken en testjes kan laten doen (liefst met koptelefoon): Oorcheck!

Sommige testjes moet een leerling echt zelf doen, maar bijvoorbeeld de test om te kijken tot welke frequentie je nog kan horen is ook goed bruikbaar met een digibord.

beeldcitaat

De website is bedoeld voor middelbare school kinderen. Maar ook voor kleinere kinderen (tot 12 jaar) is een website gemaakt (Kinderhoortest) en voor volwassenen is de “normale” Nationale Hoortest beter geschikt.

beeldcitaat

beeldcitaat

 

ActivBoard versus SMARTboard

Het kost me meer moeite om over te stappen van SMARTboard naar ActivBoard dan ik had verwacht. Veel zal nog gewoon onwennigheid zijn en sommige dingen zijn (nog?) lastig te begrijpen/te doorgronden.

Beide programma’s zetten de onderdelen als object op het scherm. Een geselecteerd object krijgt allerlei mogelijkheden om het object te manipuleren.

SMARTboard

Een SMARTboard Notebook object krijgt 3 handels (zoals eerder besproken): een groene om het object te draaien, een witte om het formaat aan te passen (en in combinatie met een ingedrukte SHIFT toets blijft de lengte/breedte verhouding constant) en een driehoekje om naar het “rechtermuisknop menu” te gaan. Het object krijgt ook een stippel kader zodat ik kan zien hoe groot het object is.

ActivBoard

ActiveBoard heeft veel meer handels : de puntjes vergroten het object in die richting, het schuine streepje vergroot het object met behoud van de lengte/breedte verhouding, met het kruisje met pijltjes is het object te verplaatsen en met het handje is het object ook te verplaatsen alleen zie je dan eerst een kopie verschuiven (en kan je met de ALT toets -op de Mac in ieder geval- een duplicaat/kopie maken van het object) en met het boogje kan het object gedraaid worden.

Als je meerdere objecten selecteert bij ActivBoard komt er ook nog een knop om de onderdelen te groeperen. Bij SMARTboard kan je groeperen via het rechter muis menu (driehoekje).

Bij het SMARTboard oogt het geheel wat rustiger, het object is ook mooi afgebakend. Ik denk dat leerlingen hier beter mee aan de slag kunnen dan met de vele knopjes van ActivBoard, maar wie weet. Het ActivBoard object reageert soms wel onverwacht (maar dat komt in een volgend bericht).

ActivStudio 3 geïnstalleerd

Digitale borden zijn een verrijking voor je les, maar vooral als je de lessen ook digitaal hebt voorbereid. Het is voor mij dan wel nodig om de software ook thuis te kunnen gebruiken. Via de ICT afdeling van mijn school is het nog niet gelukt om een werkende versie van ActivStudio 3 te bemachtigen voor mijn -niet Intel- Mac. Terwijl dat de software is die overal geïnstalleerd staat op de school. Nu is ActiveStudio niet zo heel lang meer ondersteund (tot september 2011) door Promethean, maar voor nu is het voor mij toch wel van belang om thuis de lessen voor te kunnen bereiden. Nu moet ik zeggen dat ik niet goed begrijp waarom software leveranciers die leveren aan het onderwijs “verouderde” software niet langer beschikbaar stellen als er een nieuwere versie uitkomt. Juist in het onderwijs lopen de inversteringen vaak traag en wordt veel met “niet up-to-date” materiaal gewerkt. SMARTboard heeft de software versies die geschikt zijn voor oudere computers (versies 9.5 en 9.7) nog gewoon online staan.

Mirjam van Roosmalen (van de Active board people) is zo vriendelijk geweest om mij een werkende versie van ActiveStudio 3 op te sturen. Bedankt Mirjam!

De installatie van het programma verloopt probleemloos. Het installeren van de resources ook,  hoewel die voor mij in eerste instantie niet te vinden waren. De resources gaan in een persoonlijke map (op de harde schijf) terwijl de knoppen die verwijzen naar de resources gaan naar de gedeelde resources (in een Shared map).

ActivStudio start op met, zoals te verwachten is, een leeg scherm. Bovenin de menubalk en zwevend de ToolBox. Bestanden worden opgeslagen met de extensie .flp (van flipchart).

Digiborden doen uiteindelijk allemaal zo’n beetje hetzelfde (tonen van beelden op een scherm) maar de software bepaalt hoe ik er als docent mee werk. ActiveStudio oogt in eerste instantie wat druk. Er zijn veel instel mogelijkheden waardoor de menu’s lang zijn. Wat ook opvalt is de zwevende Toolbox, die voor mijn gevoel altijd in de weg staat. Maar dat zal wel wennen. Hoewel ik het niet erg zou vinden als de toolbox een vaste plek kan krijgen in het programma (zoals Word dat ook doet met de verschillende menu’s die zowel bovenin kunnen staan als zwevend gemaakt kunnen worden).

Wordt vervolgd.

Van SMARTboard naar ActiveBoard?

Wat is belangrijk bij het veranderen van werkgever/school? Natuurlijk je collega’s, de organisatie structuur, salaris, … Maar in toenemende mate zijn ook andere zaken van belang. Hoe kijken ze aan tegen de 21th century skills, gebruiken ze ict, hebben ze digiborden, … En als ze digiborden hebben, kan je er dan ook gebruik van maken, welk merk gebruiken ze, welke software wordt gebruikt.

In de vakantie ben ik van school veranderd. En heb ik niet langer de beschikking over een SMARTboard. Mijn nieuwe school heeft gekozen voor ActiveBoards en bijbehorende software (ActiveInspire). Voor deze weblog betekent dat een grote verandering. In een richtig die ik nog niet goed kan aangeven. En voor mij persoonlijk betekent het het leren werken met ActiveInspire en het omzetten van beschikbare Notebookbestanden (hoewel die gedeeltelijk te importeren zijn). Ik ben benieuwd wat voor moois er allemaal uitkomt.